简介：学龄前儿童，具有耐受力低，反应性强的心理特点，对自身情感的控制及疼痛耐受力较弱，对任何有创护理操作都十分恐惧，不愿接受输液治疗因而采取不合作的态度，增加了治疗的难度，影响了工作效率。针对这一现象，作者对儿童在输液这一有创治疗前和治疗中进行系统护理干预，降低儿童输液时的恐惧感与挣扎对抗，使输液顺利进行，提高了穿刺成功率，
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